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    但仔细一想，似乎通过系统学会这两者，又没什么本质上的不同。

    “唉，烧脑，不想了，先认真听课吧。”

    林凡其实一直都很想搞明白他为什么突然穿越了，想搞明白这个游戏世界究竟是怎么回事，想搞明白玩家又是怎么回事，想搞明白自己究竟还能不能回到原先的世界。

    不搞清楚这些，林凡总担心下一秒自己人会再次不见，在这个宇宙中消失的无影无踪，在时间长河里被抹去痕迹，压根没有一点安全感。

    但现在看起来，想搞清楚这些东西还真不容易。还是先别胡思乱想，先在既有的规则下走到巅峰，再考虑去打破规则，寻求真理吧。

    有了“见习历史学家”的知识打底子，林凡接下来听课非常轻松，有时候甚至还会举手提问几个见解深刻的问题。

    教历史课的老师见林凡面嫩，和这些高二的孩子是同一年龄段的人，根本没有怀疑过林凡的身份，对于林凡提出来的问题，认真作答，细心教导。解答完后，还对林凡赞不绝口，夸他会思考、活学活用，并以林凡为例子，勉励其他同学努力学习，多多提问。

    等下课时，班上的同学看林凡的眼睛都已经不一样了。

    女同学是羡慕、崇拜夹杂着害羞，脸都红了，眼中冒着小星星；男同学们是羡慕、嫉妒夹杂着醋意，脸也红了，眼睛更红。

    然后林凡赶紧跑了。

    林凡跑出了高中，去到了不远处的一所大学。这所大学叫东宁大学，是一所综合性大学，在东宁城的排名第一，拥有造好的师资力量和学习环境。

    据说博普的妻子梅，就在这里的医药科学系任教，这也是为什么巴洛称呼梅为梅老师的原因。

    林凡逛到教学区，发现这边正好是学生下课休息的时候，于是等上课时，随便溜进了一个教室，找了个座位坐下。

    大学比中学自由多了，教室不像中学一样固定位置、固定座位，而且教室空间很大，林凡随便找个地方一座，根本不起眼。

    老师从门外缓缓走来，打开了投影仪，开始上课。

    这节课是灵纹课，而且是大一的灵纹课，讲解的灵纹学非常基础，此时正讲解到灵纹的分类与作用。

    “灵纹的分类方法有多种。根据功效不同，可以分为变温型，动力型，特殊效果型……根据基础灵纹上灵能节点的个数不同，又能将灵纹根据复杂度分级，称为一级灵纹、二级灵纹……如果一种灵纹是由复数个基础灵纹组合成的大灵纹，这种灵纹又被称为复合灵纹……”

    灵纹，是大灾变之后随着灵能同时出现的超自然产物，是新时代人类最重要的发现之一。
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